由於視力在個體身心發展方面的重要性，所以視力殘疾對個體的影響不僅僅局限在視力方面，視力殘疾還會影響到個體身體、運動、心理等各個方面的發展。
一、視力殘疾影響個體身體和運動的發展
個體動作的發展包括大動作和精細動作的發展，動作的發展受個體神經系統和身體發育順序所制約，具有一定的規律，即由上而下、由大肌肉到小肌肉、由中間及四周的規律。個體運動功能的發展受神經、骨骼、肌肉發育的制約，同時也與環境、鍛煉、教育、營養等外界條件密切相關。如果沒有適合的環境、適量的刺激去激發個體的動機，個體不能自由地充分地進行活動，他們的動作發展就會受到阻礙。視力殘疾個體由於受不到應有的視覺刺激，缺乏視覺模仿學習，他們的運動能力不能隨著機體的成熟而自然地發展，因而出現了身體運動發展延遲的狀況。
從有關研究來看，視力殘疾的原因、年齡、程度、家庭環境(父母的育兒知識、態度、經濟生活條件等)、個體作用於環境的積極性(是否好動)、伙食與營養狀況、環境(體育設施、對體育鍛煉重視)決定了身體的發展。但是，視力殘疾只給盲生身體發育出現不良提供了一種可能性，關鍵在於出現視力殘疾後，個體活動、學習機會受阻的程度。如果給視力殘疾個體創造適宜的條件，讓他們參加有利身體發育的活動，在加上營養正常，就能避免不良的可能性。
個體動作發展除了大腦、神經系統、肌肉、骨骼、關節等生理因素的參與外，也是在與個體的知覺、動機、情緒等心理因素的相互作用中發展的，並與知覺發展形成密不可分的連環。個體成長的環境(包括物質生活環境、特定的養育觀念和方式等)會直接影響個體練習動作、獲得動作反饋的機會，因而不僅影響動作發展的速度，而且影響特定動作的發展水平以及動作發展的順序和傾向。個體面臨的動作任務是動作發展的外部要求和動力，個體在當前感知環境內是否表現出某個動作，取決於環境對他提出了什麼樣的要求。
視覺是個體最重要的感知覺之一，個體對外部世界的大多數感知信息都是由視覺提供的，與肌肉組織前庭器官提供的感知覺信息不同，視覺感受器提供的信息引發個體對自我動作的感知，並提供了姿勢控制的重要信息。因此，雖然視力殘疾與動作發展沒有必然的聯系，但對動作發展存在顯著的消極影響。而動作發展的缺陷又對個體其它領域的發展產生不良影響。
二、視力殘疾個體運動發展的特點
眾多國內外的研究顯示，視力殘疾個體的動作發展表現出以下特點：
1.動作發展遲緩。
爬、走、跑、抓握等是個體發展過程中具有裡程碑性意義的動作，這些動作的發生發展標志著兒童神經生理的成熟和早期智力發展。有人在對低視力統進行追蹤調查後發現，低視力個體的動作發展明顯晚於普通個體(見下表)，在爬行動作發展中，低視力兒童平均比普通兒童晚2個月。Cratty(1970)和Kastein(1980)等學者的相關研究結果也顯示視力殘疾人不喜歡俯臥的姿勢，這導致部分視力殘疾人跳過爬行動作的發展而直接進入直立行走動作的發展。Warren(1994)等學者對視力殘疾人動作發展的研究發現，生理、環境、撫養方式、教育訓練等的差異使視力殘疾人的動作發展表現出顯著的個性特征。有些視力殘疾個體的動作發展與普通兒童沒有差別，有些兒童的行走動作發展則比普通兒童要晚2年多。
2.平衡能力差。
研究表明，由於視覺的缺陷，無法像普通個體那樣通過視覺信息來矯正身體動作，視覺缺陷所導致的空間認知問題也影響視力殘疾人對聽覺信息做出正確的肢體空間位置的調整。
3.精細動作比粗大動作發展好。
由於視力問題，視力殘疾人無法像普通個體那樣通過手眼協調來學習、控制精細動作，取而代之的是“耳手協調”。但很多東西在正常的狀況下都沒有聲音，聲音本身所提供的信息的精確性也比不上視覺，所以“耳手協調”有很大的局限性，因此，視力殘疾人很難完成像釘紐扣、修鐘表等必須有精確的視覺信息協助的精細動作。雖然視力殘疾人的精細動作發展水平低於普通人，但相對之下卻好於粗大動作的發展，這可能與視力殘疾人用更多的時間練習精細動作有關。
4.盲態。
部分重度視力殘疾者在早期即已形成一些異常的舉動，如搖頭晃腦、擠眼睛或用手指壓眼睛、擺動身體、凝視光源，在一個地方繞圈子，不間斷的重復同一動作。但這些異常動作並不局限於視力殘疾人，智力障礙個體、自閉症個體、情緒障礙個體等有其它障礙的個體也發現有這些異常的動作行為出現。
在個體早期發展階段，動作是探索外部世界的主要途徑與手段，它擴大了個體與周圍環境交往的范圍，是個體能夠多角度的深入認識其周圍的物質世界和社會環境。因而，動作經驗的豐富、擴展與心理發展有密切關系。視力殘疾人動作發展的遲緩同樣會對其心理發展造成影響。