有的孩子家長抱怨：“孩子上課時總是坐不住，注意力無法集中。”“經常抄錯，不是寫錯符號，就是丟字、多字、漏題、閱讀慢。”
有時候孩子也會說：“我一看書就頭疼、眼睛疼，不愛看。”“看書時，我覺得字是在動的。”“閱讀時總是串行，我要用手或尺子比著才能看一整行的字。”這樣的孩子在大多數人看來可能是“問題孩子”，但你們知道嗎，也許孩子們被冤枉了，罪魁禍首有可能是孩子的雙眼視覺功能出了問題，才會有以上一系列表現。
人有兩只眼睛，首先，兩只眼睛要有同樣好的視力，能把外界物體清晰的成像在視網膜上；其次，大腦還要把兩只眼睛視網膜上的像整合成一個；最後，由於兩只眼之間有距離，大腦巧妙地把因為這個距離產生視網膜像的差異進行處理，便產生了立體視。
除立體視以外，視覺功能還包括：查視力時的中心視力，眼睛能感覺到的周邊視力即視野，還有光覺、色覺，以及調節功能和集合功能。這些視覺功能大多在出生後發育，並非與生俱有。視覺功能中的光覺發育較早，而色覺、空間視覺和雙眼視覺發育較晚，在發育的關鍵時期，若有異常的視覺經驗，會破壞正常的視覺發育，導致雙眼視覺功能的異常，甚至出現斜視或弱視。
以上雙眼視覺功能中，大家比較陌生的是調節功能和集合功能。我們的眼睛好比一部精密的照相機，而一組設計精准的鏡頭起到的作用恰如眼睛的調節功能。照相機通過鏡頭協調工作，使物體快速、精確地成像在底片上，而完成這一工作的是眼睛晶狀體以及與它相關的肌肉。由於調節功能的存在，我們不僅能看清遠、近距離的物體，還能順利、快速地從遠轉換到近，從近轉換到遠。當眼睛調節功能出現問題時，眼睛對物體成像的速度、清晰度就會出現問題，這也是視力疲勞、近視增長速度快的一個重要原因。
談到集合功能，可以這樣理解：當我們看遠時，雙眼視線應是接近平行的，看不同方向時，眼球運動是協調的。看近時，雙眼會有一個協調的內轉內旋的動作，使人的視線能夠准確落在近距離物體上。完成這一系列動作，要靠眼睛的幾條肌肉協同工作。當集合功能出現問題時，就會出現隱斜，雖然隱斜從外觀上看不出，但為了克服隱斜視，眼睛的肌肉就要額外用力，便會出現看東西重影、視物不持久等視疲勞問題。
因此，雙眼視覺功能越來越受到醫生們的重視，臨床上不僅要檢查出屈光不正度數，還要通過雙眼視覺功能的檢查了解其產生的原因。對於有視疲勞、看書串行、閱讀速度慢、近視發展快等症狀時，請一定要帶孩子就醫，查找原因，解決問題，讓孩子學習更輕松。
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