一個人接受的外界信息，85%以上是眼睛提供的。孩子的眼睛出了問題，家長們最為關心。
近些年，青少年近視發生率越來越高，在多數人看來，過度用眼、不良坐姿、不正確的握筆姿勢是造成這一現象的主要原因。然而，前不久，衛生部近視眼重點實驗室主任、復旦大學眼科教授褚仁遠在一次學術會議上，卻把矛頭指向了從事驗光配鏡的工作人員。他說，我國驗光配鏡人員的業務水平良莠不齊，查出孩子有遠視，就說不正常，並要求孩子戴眼鏡。其實，給青少年測視力不能套用成人標准，12歲以下孩子有一定度數的遠視很正常，如果強行配鏡，反而有可能導致孩子近視。
小時候不遠視 長大了肯定近視
眼睛是人體最精密的感覺器官，它的構造異常復雜，如果把眼睛比作照相機，眼球最前面，蓋著黑眼珠的一層透明膜叫角膜，它就像照相機的鏡頭，外界物體透過角膜進入眼球。眼球中間黑色的部分叫瞳孔，能根據外界光線的強弱調大調小，相當於照相機的光圈，光線強了，瞳孔縮小，光線暗了，瞳孔放大。進入眼睛的物體最終能成像，是位於眼球後方視網膜的功勞。眼睛總共有6塊肌肉，它們根據物體的遠近以及所在位置、角度，帶動眼球轉動，讓物體始終在視網膜上面清晰成像。當物體在視網膜上成像以後，眼睛上豐富的視神經很快把這些信息傳遞給大腦，人的大腦裡就呈現出一幅幅畫面。
上面說的是眼睛發育正常時的情況，當這部“照相機”出了問題，不能正常成像時，醫學上稱為屈光不正，屈光不正包括近視、遠視和散光。不同時期的屈光不正應分別看待，比如小孩子時期的遠視，就是生理性的，是正常現象，因為此時不遠視，長大後肯定近視，所以不需要矯正。
褚仁遠教授闡述了他的觀點：眼睛和人體其他髒器一樣，都要經過18年的漫長過程才能發育成熟。嬰兒的眼睛很小，眼球的前後徑（醫學上稱為“眼軸”）只有16毫米，遠遠小於成年人的24毫米。正常情況下，光線經過成人的24毫米的眼球聚焦後，外界物體才能正好成像在視網膜上。因此，光線經過孩子的16毫米的眼球聚焦，成像是在視網膜之後，所以，兒童時期出現的遠視是生理性遠視，是正常現象。
隨著年齡的增長，眼球也在不斷發育，前後徑不斷增長，眼球的前後徑逐漸向24毫米的標准值靠近，遠視程度也會隨著眼睛的發育逐漸減弱，一般長到18歲左右，視力就會達到標准值。如果小時候沒有遠視反而是不正常的，說明孩子的眼球發育過快，照此速度發展下去，或者以屈光不正給孩子配鏡的話，很有可能在十三四歲時，眼軸長度達到或超過了24毫米，這些孩子就會出現近視。
這些遠視 都是正常的
12歲以下的孩子有遠視，都是正常的，而且年齡越小，遠視度數越高。
一般來說，3歲兒童的正常視力應該有200度遠視，視力只有0.6；8歲兒童應有150度左右的遠視，視力是0.8；12歲的孩子應有100度左右的遠視，視力為1.0。4歲是視力檢測的黃金時段，家長最好帶孩子去做散瞳驗光檢查。如果視力是0.8左右，說明是最佳視力，只要養成科學的用眼習慣，長大後近視的可能性非常小。如果視力在1.0~1.2之間，家長就要警惕，說明孩子的眼軸發育太快，長大後可能會近視。
一些驗光配鏡工作人員給孩子測視力時，錯誤地用成人標准來判斷，一看是遠視就配鏡矯正。正是這些不專業的視力防治機構，不科學的視力矯正方法，使我國至少1/3的孩子因為配鏡矯正遠視而導致近視或近視度數加深。
褚仁遠教授說，我國大量的視力防治機構、驗光配鏡店在驗光這一環節上存在觀念過時、技術落後、人員不專業的現象。在美國，大學本科畢業生再進入視光學院學習4年，畢業後才能成為專業驗光配鏡師。而衛生部的調查顯示，我國驗光師大學本科畢業的僅有0.79%，高中、初中畢業生的比例高達92%。
視力過低 可能是弱視
不同年齡段有不同的正常視力，超出這一范圍，不管是高還是低，都不是好事。
鄭州市普瑞眼科醫院副院長、主任醫師陳培正說，視力差的孩子，如果經過散瞳驗光，配戴眼鏡還是達不到同年齡的正常視力，則說明孩子很可能是弱視，需要立即治療。
弱視是除近視外的另一種兒童常見眼病，形成原因很復雜，多數專家認為是孩子的眼細胞沒有得到有效的視覺刺激，以至於人體腦部負責指揮眼睛做出各種反應的32個視覺區沒有賣力工作，甚至一些視覺區處於休眠狀態導致的。弱視的孩子不僅視力低下，還不能精確辨認外界物體的遠近和深淺，長大後不能從事與精密儀器、儀表、航海、航空、宇航等有關的工作。
弱視的治療原則是年齡越小，治愈率越高，超過13歲，眼和大腦皮層之間的通路已經發育完善，視力提高的可能性就很小了。治療弱視最常用的方法是遮蓋法，把一側眼遮起來，在特定時間內只用一只眼看物體，以增強對眼的刺激，達到鍛煉弱視眼的目的。另外，近幾年各醫院開發了弱視訓練軟件，小患者坐在電腦旁，輕點鼠標，在“游戲”中就能治療弱視，很受家長和孩子的歡迎。