臨床上我們經常會遇到這樣的現象，當發現孩子眼睛視力低常，診斷為弱視時，絕大部分孩子家長都非常著急，都會按醫生的要求，積極實施弱視訓練，在此過程中，孩子的弱視眼的視力就成為家長和孩子關注的焦點，甚至視力的升降不折不扣地成為了孩子家長情緒的按鈕——上升則喜，下降則憂。而一旦恢復至正常，則以為大功告成。
那麼是不是孩子兩眼視力都恢復到正常水平就等於弱視治愈？孩子視力好就意味著視覺健康了嗎？回答顯然是否定的！
弱視是指孩子的視覺系統在發育過程中，受到某些因素的干擾、阻礙與抑制而未能得到適宜性刺激所引起的發育障礙與退化。包括形覺、色覺、光覺以及空間立體覺。由此可見，弱視所致的功能異常是多方面的，而其中對視覺功能品質影響較大，表現相對明顯和直接的有視力和立體視覺，實際工作中，這兩項就成為了弱視診療的直觀指標。同時，由於立體視覺是建立在兩只眼睛一定水平的單眼視力基礎上之上的，所以“（最佳矯正）視力低於同齡兒童正常參考值下限”被視為弱視的診斷標准，但這並不意味著視力的恢復就等於弱視的治愈。
弱視治療的內容包括兩個方面：其一是提高弱視眼的視力，其二是重建和恢復雙眼視覺功能。
雙眼視覺功能包括下列三級：
1、同時視功能——兩只眼睛同時看清同一個目標對象的能力；
2、融合功能——兩只眼睛將看到的同一個目標對象所形成的兩個像合二為一的能力；
3、立體視覺——雙眼判斷目標對象層次和空間位置的能力。
弱視治療的最終目的不但要提高弱視眼視力，而且還要時刻爭取得到盡可能良好的雙眼視功能，而雙眼視覺功能的重建和恢復不是隨著單眼視力的提高而必然達成的，需要相應的技術干預，包括檢測、訓練、評估等等。
因此，患者家長在配合醫生對孩子實施弱視治療時要注意兩點：其一，在弱視治療早期，要嚴格遵從醫囑，不要盲目追求弱視眼視力提高的速度，人為剝奪雙眼視覺發育的機會；其二、在弱視治療後期，不要只滿足於弱視眼視力的提高和恢復，讓“勝利”沖昏了頭腦，還要不失時機地按醫囑對孩子實施雙眼視功能檢測和訓練，盡可能使孩子受損的雙眼視覺功能得到最大程度的恢復，讓孩子獲得清晰、舒服、持久的健康視覺。